嬰幼兒平衡木 / 體操套組

經兒童測試與專業人士認證

「為測驗這款套組的有效性，我們透過十八名兒童進行比較測試。
其中九位兒童每週兩次、每次 20 分鐘使用此款套組達兩個月，另外九位則沒有使用。結果很明顯，相較於對照組，使用這款產品數週的孩子大幅提升平衡感。

創造自己的前進路線

「透過平衡木套組，孩子可以任意發揮想像，建立自己的前進路線，創作自己的故事。他們可以從地面開始使用平衡木，以獲得安全感。然後，將平橫木放得更高，或使用曲面以增加不穩定性。他們可以利用小動物創造自己的故事，也能可以跳躍或追逐這些動物。」Annabel，嬰幼兒體能活動產品工程師。

規格

橫木長度：700mm
基座尺寸：270 x 270mm
產品完全組裝後面積（方形）：1200 x 1200mm

動態平衡發展的主要階段

四歲以前，孩子必須學習往特定方向移動身體，雙腳並排慢慢往前進。
四歲的孩子可以一腳在前一腳在後，走在比雙腳寬 1.5 倍的橫木上。
六歲的孩子可以用腳跟到腳趾走走在至少與雙腳同寬的橫木上。

心理動作發展：

兒童的心理動作發展根據基因、動作技能和心理能力等綜合因素而有所不同。
用來練習動作能力的產品，能夠影響兒童的心理動作發展。
動作能力包含幾方面：身體地圖、動態協調、平衡、手眼協調、精細的運動技巧，以及時間與空間的意識。

身體地圖

身體地圖是指孩子對自己身體的感知，讓他們能夠掌握自己的動作並發展自我意識。身體地圖的發展以感覺和行動為基礎（「可以感覺和移動身體」），再進步到表達和描述（「身體的表徵」，畫一幅全身圖）。孩子越常活動身體，越能學會精細地掌握自己的身體地圖，也越能夠更好地移動。

手眼協調

手眼協調包括用部分或全部身體完成想要做的動作：對於比較年幼的孩子來說，首先式沿著一條路移動，手腳並用，朝大型物體和大型目標前進，然後逐漸轉向越來越小的物體和目標，進而學會控制自己的手指：彈鋼琴、把珠子穿到繩子上、寫字。

時間與空間意識

時間與空間意識包括所有涉及到孩子在時間（之前／之後、有節奏的活動、白天／黑夜、不同季節等）和空間（前後、上下、左右等）方面的自我感知。

使用說明

存放時請勿直接接觸地面；請使用防護墊，以免造成地板損壞。